Dowodzenie praw naukowych w glottodydaktyce odbywa się w dwojaki sposób:
- na podstawie empirycznej weryfikacji hipotez i teoremów
- na podstawie teoretycznej eksplanacji, tj. wyjaśnienia.
Oznacza to, że głównym celem opisywania i badania rzeczywistości jest zastosowanie ich wyników w praktyce. Zorientowanie glottodydaktyki na celowość czyni z niej naukę o charakterze teleologicznym („odnoszący się do teleologii; celowy; rozpatrujący co pod kątem widzenia celowości”), dlatego w swych teoriach formułuje teoremy w postaci dyrektyw: „ Jeśli chce osiągnąć ‘p’, trzeba działać w sposób ‘q’”.Pod pojęciem glottodydaktyki rozumiemy proces nauczania języków obcych uwzględniający wszelkie aspekty dotyczące owego języka. Z tego powodu wyróżniamy:
1. glottodydaktykę ogólną – dydaktyka języków obcych
2. glottodydaktykę szczegółową – dydaktyka jednego wybranego języka (np. języka niemieckiego)
3. Ze względu na cel i charakter badań, wyróżnia się
- glottodydaktykę czystą ( realizuje cele poznawcze)
glottodydaktykę stosowaną (realizuje cele pragmatyczne).